第一篇:老师作文
瞧，那个骨瘦如柴的指挥员正在指挥着他们那乱七八糟的队伍呢。哨音一响，刚刚还在各顾各讲话的同学们，现在像无头苍蝇乱撞一样奔回自已所应站的位置，这个场面否提有多“壮观”了。那位“指挥员”嘴里在默默地倒计时，1秒、2秒……10秒，哈哈，我们的队伍十秒中搞定！
也许你已经猜到了吧，那位瘦不啦叽的“指挥员”，就是我们班的体育吴老师。讲起吴老师，我还要同你一块道一道。
一、那“狮吼般”的声音
有人竟敢在吴老师的课上讲话，而且讲得津津有味，浑然不知吴老师那双“火眼金睛”已扫描到了他的身上，我们前排的同学已感到“暴风雨”即将来临，身体都不由地颤抖了一下，果然不出所料，听见“某某同学到前面来！！”这句连气都不喘一口，又震耳欲聋的吼声把我们全班都震住了，那位讲话的同学更是目瞪口呆，好一会儿才反应过来，今天，我们领教到了吴老师的“狮吼功”。
二、那一双“火眼金睛”
我们还没品味完吴老师的“狮吼功”又迎来了吴老师那双仿佛在八卦炉中炼了几百年的眼睛，只要谁做的动作不规犯，哪怕就是有一点点不协调，都能被吴老师发现。吴老师的那双眼睛不仅雪亮，而且会说话。有
一次，我在在体育课上被拌了一跤，谁知道，那个“肇事者”竟逃之夭夭，我嘴里一边埋怨，一边用手揉着腿，吴老师一下子就发现了我这个“违反”纪律的“肇事者”，他用那双眼睛朝我示意，我领会了他的意思，马上站直了，吴老师微微点了一下头。
三、“玩功”也不错
别看吴老师整天很严肃的上课，但是他也有“好玩”的一面，瞧，他又带我们玩起了“保持平衡”这个游戏。规则：在一个乒乓拍上，放上一个乒乓球，争取不掉下来，然后拿着拍子，要走到指定的位置，再返回，把拍子和球传给下一位。哪一组最先完成，就获胜。同学们正在热火朝天地进行。吴老师也不闲着，他一会儿教那一组如何获胜，一会儿观察哪一组组员犯规，就这么折腾下去吴老师已是满脸是汗了，虽然吴老师很累，但他仍旧“玩兴未尽”。
吴老师的教学技术精湛，他的性格幽默、直率。在他的课上，你会感到轻松、愉快，他总是让我们在游戏中学知识、悟道理，难怪那次在数学课上的统计中，喜欢体育的人数超过了全班的一半。
升了五年级之后，发现吴老师的“狮吼”和“火眼”用的地方好像少了。原来吴老师那两个“杀手铜”使同学们或多或少感到一些惧怕，所以课上的表现就自觉多了。可是我好久没有尝到吴老师的“厉害”，反倒有些怀念，不如，改天我请吴老师发挥一下，顺便带你瞧瞧？……
第二篇:老师作文
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大 地，因为大地让它高耸；我感恩我的老师，因为老师打开智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游。在我的成长历程中，您浓浓的师爱一直伴随左右。 记得刚上小学的时候，我对学校的一切都感到陌生。由于这个原因，在课堂上，我就是知道问题的答案，也总是犹犹豫豫不敢举手。您也许觉察到了，向我投来鼓励的目光，似乎在说：“宣丹琼，别害怕。鼓起勇气试一试。即使答错也没关系。”是您温柔的目光，让我增加勇气。我立刻举起手回答，虽然答得不怎么理想，但您还是微笑着表扬了我。
正因为有这第一次，使我增加了胆量，久而久之，我在课堂上养成了积极举手发言的好习惯。 当我遇到难题向您请教时，您总是乐意接受，耐心地给我讲解题思路，一遍又一遍，不厌其烦。当我通过您的讲解，把这道题做对时，您脸上露出了舒心的笑容。 当您发现我生病时，您一个劲儿地问我有没有难受，要不要去医院……直到第二天早上，我来上学时，您还关心地问我，身体好些了吗？是您对我生活上无微不至的关怀，如同春雨般滋润着我幼小的心田，让我感受到第二份亲情，望着您，我真想说：“谢谢您，老师。” 当我做错事的时候，您并没有大声喝斥我，而是轻声细语地问清了事情的原由，帮我排忧解难。我真感激您啊！您是非分明，从来都不平白无故地批评人。
当我在期未考试中取得好成绩的时候，您在班上表扬了我，还带头鼓起掌。要知道，老师是因为您这小小的掌声，使我在学习的道路上又增添了一份信心，让我明确了奋斗的目标。 当我…… 五年了，在这五年里，无论我遇到了什么，您都会与我一同面对。您为我付出得太多太多，深似大海，高如蓝天。老师，在我的眼里您是神奇的。我终于明白：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的道理。因为您所从事的事业是默默地奉献和无私的牺牲。我发自内心地感激您，我的老师！感谢您为我所做的一切！将来，无论我成为参天的大树还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿，向您祝福。
第三篇:老师作文
有一种情，它没有友情那样“海内存知己，天涯若比邻”的感召；没有爱情那样“君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇韧如丝，磐石无转移”；它更没有亲情那样“谁言寸草心，报的山春晖”的眷恋！可是，这情，它别有一番风味在心头，心头！
啊，我的老师，我亲爱的老师！我这样直抒胸臆您能否感觉的到？或许，我错了。我应该用更好的方法表达我对你的感情。汹涌澎湃，激扬洒脱，已不适合您了。因为默默无闻是您的特征，无私奉献是您的特长。
我的老师，大家说您像园丁，可我更觉得有时您像父母，有时您像朋友，有时甚至会像恋人。但无论像什么，您的关爱都是那么纯真，那么无微不至。
我的老师，您还记得吗？我上小学时，班上有个同学家里情况不好，有次她生病了，您给了她打针吃药的钱。虽然钱不多，但是这足够让我们幼小的心灵知道，这世界是多么美好，生活充满希望。您就像座我们可以依靠的大山！
我的老师，您知道吗？虽然您批评过我，当众羞辱过我，我知道您是恨铁不成钢。可我更知道落红不是无情物，化作春泥更护花的道理。从那以后，我的心变得更加坚强，敢于迎接挑战，您就像条我们可以汇集的猛江。
我的老师，您累了吗？您知道我们物理不好，兴趣也不高，可您并没有气馁，您放弃了休息的时间，一遍遍为我们讲解那难懂的题。在我眼里，您的心更加难懂。因为，劳累在您的脸上从未出现，您真的不累么？但当我考得优异成绩时，我才明白，您那是春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。您就像片我们可以吸收养料的土壤。
我的老师，我亲爱的老师，您看哪一条条小溪是多么清澈，它们流向了远方，流进了知识的海洋。流向了理想国度。无论何时何地，您问：“渠那得清如许”，我答：“为有源头活水来”。小溪是不会忘记那源头的活水。老师。您就像我们可以飞翔的翅膀。
我的老师，我敬爱的老师！严寒酷暑，春去秋来，岁月蹉跎，您容颜的苍老陪伴我们身心的强壮。
我的老师骂我敬爱的老师！我喜欢您踮着脚在黑板上写字的样子；我喜欢您批作业时认真的表情；我喜欢您不畏病痛，坚持为我们上课的精神。
我的老师，我敬爱的老师！假如某天我们在街上偶遇，我生怕“老师好”这三个字无法让您感到我对你的尊敬，感谢，我的老师！
我的老师，为了工作您平时从不打扮，请您在我们毕业那天，，穿上高跟鞋和漂亮的裙子，我将记住那美丽的时刻，那美丽的老师！
我的老师，您希望桃李满天下，我希望我是其中的一个（桃李）
老师，我亲爱的老师，待到桃花浪漫时，她在丛中笑！
第四篇:老师作文
光阴似箭，日月如梭，一转眼小学就要毕业了。虽然只和你相处了短短的一年时间，但您已成为了我心中的榜样，想到就要离开您了，心中不禁感到一阵惆怅。 老师，您可还记得吗？
在我转来的第一天，是您让我亲自作了自我介绍，又是您，告诉我要做一名品学兼优的好学生。那时，我是多么的幸福快乐呀！ 在课堂上，您时常给我们讲一些古代数学家的故事，以此激励我们要好好学习：您还教给我们学过学习方法，让我们能更好地学习。操场上，您好像换了一个人似的，和我们一起奔跑，一起游戏。放学后，您又把我们一个个送出校园，然后又一个个目送着……
老师，您还记得吗？一次体育课上，在做眼睛保健操的时候，我见体育老师没来，就趁机会与前面的同学打闹起来，越闹越欢，就连体育委员来了也不放在眼里，这时，体育老师来了，我们俩立刻站回了队伍，仿佛什么事也没有发生似的，体育老师也没有察觉到什么。
下课后，当我气喘吁吁地爬到了第三楼的时候，您就把我叫到了办公室里。我知道您最重视行为习惯，所以我不禁后怕起来，真后悔体育课上的一举一动。来到办公桌前，你用略带责备的目光看着我，又用温和的语气说：“其实你是一位好学生，就是行为上有点不正，为什么你就改不了呢？”虽然只是短短的几句话，但在我的脑海里打下了深深的烙印。 还有一件事，您可记得吗？
那时一个雨过天晴的早晨，我正背着书包赶往学校，因为我起得早，所以路上的人寥寥无几，我觉得很寂寞，便学起了“双脱把”。我先把车稳住了，在把手小心翼翼地离开车把，正当我练得起劲的时候，突然车碰到了一块小石头，“咚”地一声，连车带人一起摔下去了，我坚强地爬了起来，想到“不经历风雨，怎能见彩虹”这句名言，又重新学了起来。
不知不觉间，就来到了校门口，谁也没想到，这时竟是您在值勤，您见到我在车上“玩花样”，就把我狠狠地教训了一顿，让我认识到了这样的严重性。
张老师，我们将要离开母校，但您慈祥的笑容，矫健的身影永远留在我的心中。
第五篇:老师作文
老师，是一只春蚕，“春蚕到此丝方尽”的精神在老师身上体现。老师，是一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。“蜡烛成灰泪始干”的精神也在老师身上体现了出来。老师，还是一个园丁，培育着我们这些娇嫩的花朵。
这个学期，我们班里换了几个新老师，我选出了我印象最深的三位老师，让大家一睹它
A老师
A老师非我们班的语文老师郝老师莫属，在和郝老师的想处理，我感觉到了开心、快乐…… 郝老师的手能够写出漂亮的生字，让我们模仿、练习，能够写出生动的语句，让我们朗读、学习……好老师用勤劳的手，为我们提供了丰富的精神食粮，培养了我们朗读，学习的阅读能力、作文能力、语言表达能力。
郝老师，你每天是那么辛苦，得判我们班55个同学的作业，但您不叫一声苦，不叫一声累，是那么认真！您不怕严寒酷暑，仍然站在讲台上用宏亮的声音为我们讲课。
B老师
B老师这个桂冠的夺得者是我们的数学代课老师——孟老师，在孟老师的课堂里，是那么的令人振奋。
孟老师的手像魔术师一样神奇，能够像变魔方似的，用加、减、乘、除四个符号和十个阿拉伯数字，还有奇型怪状的图形，组合成无数算式，创造出无穷的魅力，把我们这些天真、优质的孩子引入变幻无穷的知识殿堂，孟老师用奇妙的双手培养了我们的逻辑思维能力。 孟老师给我们讲课敢于创新，是那么的幽默风趣。连我这个上课不爱举手的同学也被吸引了过去。孟老师，真神！
C老师
C老师是我们的美术老师—韩老师，虽然她至现在只给我们上了一节美术课，但我对她“一见钟情。” 韩老师的手灵巧极了，能够将那么多花草树木、景物、鸟兽鱼虫、人物描绘得活灵活现、栩栩如生，美术老师的手神奇极了，冬天，能
“采来春天的花朵儿；”夏天，能“摘”秋天的果儿，远方的美景也能随时“搬”到眼前的黑板上……美术老师用灵巧、神奇的双手培育了我们高尚的审美情趣。
韩老师这几幅画的图画是那么的美，她让我们知道了画画的技巧、审美技术，使我们的美术又提高了一截！
又快过教师节了，我在这里祝愿每一个老师 ：教师节快乐！
第六篇:老师作文
“铃铃铃、铃铃铃”，上课铃响了，又是一节语文课。有的同学快步走进教室，有的同学无可奈何地走进教室，还有的同学慢慢吞吞地走进教室。等了十分钟，还不见刘老师来。突然，不知哪位同学叫了一声，“刘老师开会去了，刘老师开会去了！”顿时，教室里像炸开了锅似的，同学们有的蹦、有的跑、有的欢呼，“解放了，解放了！”整个教室又乱又闹，就像菜市场。 你看，咱们班的“搞笑大王”张智滨正站在自己的桌子上跳迪斯科，一边抬手，一边扭屁股，嘴里还哼着歌，什么“GO、GO、GO……”
弄得教室里的同学哈哈大笑，有的同学笑得口都干了，还有一些同学把肚子都笑疼了。 接着，张智滨开始在教室里乱跑，两只眼睛直打转，还不时地看看大家，观察同学们看完他的表演有什么反应。 我正在座位上写字，“通通通、通通通”这些声音闹得我不得安宁，写字的手僵僵的，生怕写错一个字，耳朵里全是“嗡嗡”的声音，整个脑子里一片杂乱，不知道该做什么才好，好不容易做完一道数学题，又是“砰”的一声，把我吓得手一歪，眼睛睁得大大的，脖子直直的，腿直发抖，等我回过神来，才知道原来是陈文用脚把门一踢，门碰到门框，发出巨响，陈文还不停地说：‘同志们呀，冲啊，你们可以大声地说话，在我的领导下，你们是不会受伤的。”逗得同学们哈哈大笑。
教室里的响声越来越大，我和李若蓝赶紧跑上讲台，一边喊一边在黑板上写一句话：可以做作业，可以画画，可以自己玩，就是不准说小话。否则的话后果自服！不一会，教室里才渐渐地安静下来，同学们有的写作业，有的画画，只有两三个同学在说话。 “扑通”一声，同学们寻着声音望去，陈煜从椅子上摔了下来，还有同学在旁边“配音”：“陈煜摔了个跟头，陈煜摔了个跟头！” “铃铃铃”下课玲响了，同学们都一窝风地跑出教室，高兴地哼起流行歌曲……
第七篇:老师作文
在我念小学三年级开始，我埋怨老师总是给我们太多的作业；剥夺了我们玩乐的时间；在我们应该放学时间，我埋怨老师总是拖课，延迟了我们放学的时间。一想到这里真是惭愧。
今天，一提到——老师这个词，我就会感到非常亲切。在运动会时，老师默默地关心我，默默地支持我，是我足有信心打败对手。我庆幸自己，碰到了这位好老师。5年过去了，每当别人问起你的老师好吗？我总是好不犹豫地回答：好！是的，我的心里也充满了感激。世界上有太多赞美老师的话，总之，千言万语汇成一句话，老师我爱您！
是的，她们虽然没有四川大地震中的老师那样惊天动地的壮举，但一件件看起来平凡的小事，却无时无刻不在表现她们对教育事业的忠诚，每一言行都渗透了她们对孩子母亲般无私的爱。回想起来，真的是历历在目。刚开学那阵，我总是坐不住，老师看在眼里，急在心里。没有严厉的批评，轻轻叫一声名字，一个微笑当做提醒。一个电话叫我一个好方法，循序渐进的改变我，那方法可真灵！我坐得住了，天天进步，天天受到表扬，我心里那个佩服劲啊！甭提了。
有一次，我和几个同学吵架了，老师没有在同伴面前批评我，而是找我谈话，找原因，我很快认识到了错误，现在都成了要好的朋友，没有再吵架。事后我问老师，老师说：他们也有小小的自尊心和小小的面子呀！哦，那就是教育方法，我感到惭愧，我总是在人前大声呵斥弟弟，从那以后，每当我要呵斥弟弟时，我就会想到老师的那句话，这就是言传身教，潜移默化的作用吧！
每当翻开自己的作业本，每一次作业上都有老师的点点评语，哪怕有一丁点的错误，老师也不放过。妈妈总是批评我：都是你检查得不够仔细，这么多的作业本，老师需要多少时间啊！我每次提醒自己，加油，努力。减轻老师的负担。&hllip;&hllip;想说的事情太多，寸语片言已无法表达。我只能把感激之情留在心里，学习老师的方法，学习老师的行为，好好配合老师，才是我应该做的。
许多人用各种形式的语言赞美老师，教师节的时候用各种礼物答谢老师，我觉得这些都是应该的，这些的表达了我们对老师的尊敬，只是方式不同而已。老师用自己的人格塑造者我们的未来，她们是神圣。有位学生这么说：我们都是从天堂里下来的折断双翼的天使，老师是修复双翼的人，只有老师才会让我们拥有飞翔的翅膀。是啊，有了您，我们的一生才精彩！谢谢您，我们亲爱的老师！
第八篇:老师作文
老师像园丁，辛勤地培育下一代；老师似春蚕，默默地奉献着自己的青春；老师如父母，呵护着祖国未来的花朵。
——题记
当我第一次迈进学校，一位满面笑容的阿姨把我领进了知识的殿堂，这位阿姨是我六年来的班主任兼语文老师，她就是——郑老师。她那和蔼亲切的笑容我至今难忘。
郑老师从一年级开始，就一直教我们语文，我们也特别喜欢上她的课。她上课时不是很严厉，也不象有的老师那样把四十分钟塞得满满的，而是抓住每一节课的重点和难点来讲。回答问题时，不用太拘束，只要自己认为是正确的，就可以大胆讲出来，并且保留我们自己想象的空间。如果遇到不懂的问题，她就让我们在课堂上讨论，同学们你一言我一语，各抒己见，气氛十分活跃。有时候，为了一个字怎么写，一个词怎么用，我们也会争得面红耳赤。就这样，日复一日年复一年，在她的精心指导下，我们渐渐学会了怎样预习课文，怎样作课堂笔记，怎样阅读理解文章。
郑老师不仅是我们学习上的良师，更是我们生活上的益友。她关心、呵护每一位同学：谁家有困难，她就会发动全班同学伸出援助之手；谁生了重病，她会抽时间亲自登门探望；同学之间发生纠纷，她会想办法加以排解。她还经常带领我们参加各种有益的课外活动。
作为老师，时时鼓励学生是不可免的。记得那一次，学校举行团体跳绳比赛：两个人甩绳，其他人跳。各个班级都在加紧训练，我们也不例外。郑老师带着我们到阴凉的地方训练。由于这是团体比赛，虽班中有几员猛将，但团体意识却不够。训练时，我们一次有一次地失败了，也渐渐没有信心了。郑老师连忙鼓励我们：“别灰心，我们慢慢来，一定能行的。”其实我们知道，她比谁都心急，下午就要比赛了。于是我们咬了咬牙，又努力地训练起来。紧张得训练伴随着她的阵阵鼓励……下午比赛时，我们满怀信心上了赛场，郑老师在旁边不断得喊：“加油！加油！”声音比谁都响亮。当评委宣布我们得了第一名后，她高兴地手舞足蹈，把我们又抱又搂……
时光荏苒，岁月如梭。转眼间六年小学生活像箭一般地过去了。我们也从一个什么也不知道的“小豆豆”，变成了一个有知识、有理想、有道德的少年。在毕业晚会的赠言上，她告诉我们以后要好好学习，争取早日成为祖国的栋梁之才，还有别忘了她这个启蒙老师……她的声音哽咽了，听着老师的肺腑之言，想到我们曾走过的难忘岁月，同学们早以控制不住自己的感情，我的眼泪也不什么时候落了下来。
郑老师，我永远忘不了您！你永远是我心中的绿洲。
