一、我的老师作文
每当新的学期开始时，我的脑海里就会浮现出一张和蔼，可亲的面孔。她就是我们的班的班主任——于老师。
三年级刚刚开学时，我踏进了熟悉的教室，一位陌生的老师站在讲台上，示意我随便找个位置坐下，我一边找了个座位坐下，一边猜想着老师是谁，教什么科目……，“同学们好，我是你们的新班主任——于老师。负责教你们语文……”老师柔和的声音把我拉回了现实世界，同时，这段简短的自我介绍也解开了我心中种种的疑惑。
于老师给我们上的第一堂课，就使我深深爱上了语文，每次的语文成绩，也十分优异。可有一次语文考试，给我留下了刻骨铭心的教训。
“沙沙沙……”试卷发下来了，我拿起卷子奋笔疾书的写起来。哈哈，第一题也太简单了吧，这种题不用考我都会，我心里得意的想着，连题目都不看一眼就草草写上了答案，不再管它，开始专心致志地写剩下的题目。
“叮铃铃……”伴随着下课的铃声，我信心满满地交上试卷，走出教室，操场上，同学们都议论着考试，把自己拿不准的答案都请教一番。我仔细的算了算，可能只会失三分。便放心大胆的和同学们玩耍起来。
到了下午，于老师捧着一沓试卷走进了教室，她那严肃的表情，使我吓出了一身冷汗。试卷的成绩发下来了，第一题上我就被狠狠的扣了八分，还有三个大大的红字——请审题！这三个字好像在嘲笑我：“自作自受，自作自受。”使我一下子涨红了脸，虽然这次的成绩是优，但是那三个鲜红的字，却深深的印在了我的心版上。
卷子又发了下来，它仿佛在说：“还记得那次考试吗？不要犯同样的错误了。”我默默点了点头，开始认认真真地答卷，为了不看到老师和父母失望的表情，更为了自已美好的未来。
考完试后，我就病倒在家，到了公布成绩的那天，我没能到学校去，却收到了一条于老师发来的短信：恭喜闫莘悦获得了一百分的优异成绩，排名第一！我的病一下子好了一半，激动地说不出话，真是工夫不负有心人啊，也要感谢于老师的教诲，使我对此错误印象深刻。
每每想起亲爱的于老师，我就有说不完的话感谢她，现在，我只想说一句：“于老师，您就像辛勤的园丁，滋润着我幼小的心田，您的滴水之恩，我一定会涌泉相报。”
二、我的老师作文
提起老师，我的脑海中立刻闪现出一个可敬的形象。在我上小学三年级时，我的父亲不幸因病去世，这对我们本来就困难的家庭无疑是雪上加霜。母亲无力承受这巨大的悲痛病倒了，料理家务的担子落在我这个年仅10岁的孩子身上。洗衣做饭、照顾年幼的妹妹，还要上学，一天忙得我焦头烂额，疲惫不堪。上学从不迟到的我，有时上课铃响才匆忙跑进教室，学习成绩明显下降。细心的班主任于铭老师发现了我的问题，他以长辈的慈爱亲切地对我说:“小龙，你为什么不早说?你的困难，老师和同学可以帮助你呀!”
当天，于老师就发动部分同学组成小组帮助我做家务，解除了我的后顾之忧。我的学习成绩很快赶上去了。过了一个多月，妈妈的病好了，可是父亲生前看病欠的债要还，还要供我和妹妹上学，全家人省吃俭用，可还是摆脱不了困难的局面。我使用的本子经常是用了正面用反面，铅笔尽管只剩下一个小小的铅笔头，但我仍然舍不得扔掉。于老师石到这些，经常拿出自己的钱给我买文具和书本，每次我都感动得不知说什么才好。记得那年冬天，北风呼啸，大雪纷飞。我穿着单薄的棉衣和露着脚趾的破棉杜坐在教室里瑟瑟发抖。
这时于老师走近我，看着我眼，说:“放学后，你留下，我有事和你说”我心里想:老师找我干什么呢?放学后，我怀着忐r不安的心情来到办公室、。老师热情地招呼我:“来，把这双棉鞋穿上。”我呆呆地望着老师手中的新棉鞋，感动得泪水夺眶而出。这不是一双普通的棉鞋，这是老师爱学生的一颗心啊!我硬咽着说:“老师，您对我太好了，让我怎么感谢您啊!”老师微笑着抚摩着我的肩头，替我擦去腮边的泪水，亲切地对我说:“不要说傻话了，赶紧把鞋穿上。只要你好好学习，将来做对祖国有用的人，老师就满足了。”
于老师就是这样，时刻想着学生、想着工作。于老师的行为赢得了家长的信赖、同事们的赞誉、同学们的拥戴，年年被评为先进工作者。这件事已过去了几年，现在我已经是小学六年级的学生了。虽然于老师一早已调到新的工作岗位，但他对我的关心、教育，至今记忆犹新。他是慈母，把满腔的爱无私地献给学生;他是园丁，用心血和智慧在祖国的花园里耕耘;他是人类灵魂的工程师，教学子如何去做人。
三、我的老师作文
老师,这个词儿是多么的抽象.如果在老师这俩字前写上“严厉的陈”。对，我要写的就是严厉的陈老师。
他的学生大多数都会说：“讲的好，讲出了我们的心声。”而我却认为，陈老师是慈祥的，每一天只要留意起老师的容貌，就会发现陈老师的眼睛布满了血丝，黑眼袋在脸上明显地露出来，看上去，老师好像老了几岁。我可以肯定，老师为了我们的学业而献出了自己的青春。
老师对学生高度负责，他为了提高我们班同学的作文水平，特意去市桥的新华书店买了许多作文选让我们阅读，他为了不让我们偷懒，就要求我们记好里面的好词好句，每逢上语文课，都要我们用两分钟来写好词好句。一来可以练好字体，二来可以让我们积累词句。另外，每到星期五或星期四都要写一篇作文和一段好句。
我是一个经常犯错的学生，有时做班干部失职，有时因为默写不会默，有时上课讲话等等，老师经常找我去谈话。有一次，老师叫我在下午收反问句，陈述句的作业纸，当时因为我没留心听课，所以------下午，老师突然问“作业纸呢？”我犹如丈二和尚摸不着头脑。霎时间，陈老师说出了一句这样的话：“关明祺撤职。”顿时，教室里鸦雀无声，我惭愧的底下了头，眼泪刷刷的流。
放学了，陈老师把我叫到办公室。老师对我说：“最近，你的学习成绩一落千丈，不是因为你的脑子生锈，更不是因为你的智商低于别人，而是学习态度不端正。一．老师要求收的作业迟交，二．老师要求的事情没有完成，三．上课不专心。现在我给你最后一次机会。语文科代表依旧是你，要好好做啦，我送你几个字：业精与勤而荒于嬉，知耻近乎勇。回去吧！”
听了那段话，心理热血沸腾。陈老师，真是比老师还要神圣的老师。我一定不辜负你的期望，以最好的礼物——最优秀的成绩献给你
指导教师：陈建雄
四、我的老师作文
“三人行必有我师焉”这是孔子所说的一句话。
每个人都有老师，而根据自己的喜好，心目中的好老师也一一产生，我也不例外。我心目中的好老师就是现教我语文的王老师—王淑英。
她虽十分然严厉的要求着我们，但我深信“严师出高徒”。她一直都要求同学们说话精炼，为了同学们的学习，老师把家搬到离学校不远的丰泽园居住，她不怕辛苦要求同学们多提问，不时主动联系家长，虽然她不是班主任，可是她的付出已远远的超过了班主任，这样的老师难道不值得我们赞扬、讴歌吗？
记得在上学期期末考试的前夕，我的成绩明显下滑，王老师曾多次找我谈话，见没什么改进，就果断地与我的父母联系，并反映我在学校多个方面的问题及我上课时的表现，老师不仅提出了问题，还提出了不少的建议。使我记忆最为深刻的是父亲与老师的谈话。王老师把我在初一第二学期的一篇作文《春意图》与父亲交流，我的父亲一听，愣了一下吃惊的说：“这篇作文你也知道。”当我回到家时父亲对我说：“你看你的语文老师多关心你呀！就连你初一的作文她还记得！”当时全班有46位学生，每两周写一篇随笔，如果真的算起来老师要记住多少篇文章啊！这样的老师真是可歌可泣，歌的是老师的品质，泣的是老师的辛勤。
记得在小学的时候，只要一上课就想快快长大，当一名人民教师。
教师是多么容易当的呀！不就是动动嘴皮子吗？多练练绕口令就好了。可如今我的想法的改变了，老师是这样的辛苦、这样的劳累，难道说这就是老师的命运？难道说这就是老师应该受到的苦、受到的累？不！不！不！你错了，这并不是老师的命运，也不是老师应该受到的苦、受到的累，这是一切愿意无私奉献的人们所选择的最苦、最累、最神圣的职业。
王老师啊！您就是我心中的白衣战士，虽然您没有像真的白衣战士那样凭着自己高明的医术，在病床前冲锋陷阵救死扶伤，可您凭着您那良好的品质及丰富渊博的知识，拯救了无数个初中生幼稚的灵魂！在我的心目中您比那白衣战士还要伟大，您的品质比天高，您的知识比海深。
王老师啊！您就是我心中最敬佩的老师。
五、我的老师作文
从我一年级也就是六岁开始，妈妈在青少年宫给我报了名参加培训钢琴。于是，我就到张老师那开始了学琴。张老师年轻，精干，对学生们热情亲切，从来不发火，每天都面带笑容地给我们上课，就像一位精心的花匠，栽培着我们这些稚嫩的幼芽。
刚开始学的时侯，我的手指又细又尖，指头一弹下键，手指就会撇着，很不好弹，老师发现了我的这个缺点，就教我改正错误。记得有一次我正在弹一首曲子，弹错了好几个键，还有几个不会弹的，老师就耐心的教我不会弹的和有错的，我用心的听老师讲，又开始练习。由于是冬天，我的手指很僵，弹的时候就要很用力，所以脸上就有很多汗，老师就摸着我的头说：“加油，‘未来的钢琴家‘”！老师亲切的话就像那清澈的泉水，滋润着我的心田。
老师的教悔使我不断进步，像芝麻开花一样一节比一节高。不知不觉，我弹的钢琴曲越弹越熟练，在第五届肖邦钢琴比赛云南赛区复赛中，我取得了“希望奖”；在玉溪“红塔杯”青少年艺术人才大赛中，我得了“三等奖”。
十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终身难忘!
我的钢琴老师
从我一年级也就是六岁开始，妈妈在青少年宫给我报了名参加培训钢琴。于是，我就到张老师那开始了学琴。张老师年轻，精干，对学生们热情亲切，从来不发火，每天都面带笑容地给我们上课，就像一位精心的花匠，栽培着我们这些稚嫩的幼芽。
刚开始学的时侯，我的手指又细又尖，指头一弹下键，手指就会撇着，很不好弹，老师发现了我的这个缺点，就教我改正错误。记得有一次我正在弹一首曲子，弹错了好几个键，还有几个不会弹的，老师就耐心的教我不会弹的和有错的，我用心的听老师讲，又开始练习。由于是冬天，我的手指很僵，弹的时候就要很用力，所以脸上就有很多汗，老师就摸着我的头说：“加油，‘未来的钢琴家‘”！老师亲切的话就像那清澈的泉水，滋润着我的心田。
老师的教悔使我不断进步，像芝麻开花一样一节比一节高。不知不觉，我弹的钢琴曲越弹越熟练，在第五届肖邦钢琴比赛云南赛区复赛中，我取得了“希望奖”；在玉溪“红塔杯”青少年艺术人才大赛中，我得了“三等奖”。
十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终身难忘!
六、我的老师作文
老师多么悦耳的一个名称，多么神圣的一个职位。是他们让我们在知识的海洋里遨游，让我们懂得更多的道理。老师像园丁，细心的培育着祖国的花朵，使我们茁壮成长，老师像蜡烛默默的燃烧自己为我们在茫茫学海中指出了明路。老师像桑树，默默奉献不求索取，如果没有桑树的品格，哪来春蚕的精神。
我曾遇到过许许多多的老师我曾遇到过许许多多的老师在我的眼中他们都非常的优秀。可是最优秀的还是我现在的语文老师——范老师
时光流逝，如梦的岁月您迎来送往一届又一届的学弟学长们。我的记忆的长河里，每当那黄昏尽后，窗帘里的灯光下，总有您备课批阅的身影，每当阳光未启时分，耳膜里总有您在晨练的吆喝声，您的风范表率在我生长的路上深深的烙印于我的脑海中。
老师，您还记得吗，您曾经给过我多少次的鼓励。那次月考，我不知为何考了一个自己都无法想象的成绩，我伤心透了，不懂为是么会这样，泪水止不住的往下流。是您走到我身边，在我桌子上放下一张纸条，我打开一看，映入眼帘的是您娟秀的字迹“别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。”短短的几句话，充满了无限的力量，充满了您对我浓浓的爱，让我有了走下去的勇气。擦干眼泪，抬起头，看见您正微笑的看着我，我坚定地向您点了点头，您赞许的眼神让我走出了失败的阴影。时间从指间不经意地弹落，往昔的日子爬满了蜘蛛的足印。它正在里面结网，把每一个天都尘封起来，唯有留在心海的涟漪在一层层的明晰。
您曾拍着我们的肩膀告诉我们：你们是花季的蓓蕾，是展翅的雄鹰，大好的明天在等待着你们去闯，去探索，一定要努力呀！老师，你放心吧，我们不会辜负您的期望。他日我们成功了一定会回来看您，告诉您：“老师，我想您了，老师我成功了，您高兴吗？”相信到时您一定会很开心，很幸福吧。因为您的付出终于有了回报！老师，如果把您比作蚌，那么我们便是蚌里的砂粒；
千言万语不知从何说起，只有一句老师我爱您。
七、我的老师作文
老师，是你抚育我成长，是你教育我做人，是你的一言一行让我懂得了处事的道理。老师，感谢你。
如果没有你，我也许是个不成器的少年。
可以说小时候的我非常调皮，也许用“非常”这两个字来形容都不是很恰当。一年级，考试――0分。一下课，就抱着个足球往外跑。二年级，常常打架，下课，还是抱着个足球望外窜。三年级，上半学期捣乱课堂，母亲被请到学校……
这是我调皮的3年半。
三年级下学期，数学99分，语文99分。
这是不是个很大的转变?是的，连我自己都不敢相信。是的，是你我的老师。你让我改变，这次改变也许会影响我的一生。
那是段考后的一个早晨，天不怎么明亮，秋风嘶嘶的吹着。我还是像往常一样，在教室里谈论着我喜爱的足球。
“嘿，阿辰，明天我们一起去题球怎样?”
“好啊，去哪踢?”
……
突然，老师的声音从我们的身后传出“XXX(我的名字)，你给我出来。”我当时很是奇怪，阿辰也在讲话，为什么老师只叫我?随之我便出去了，在走廊上，只有我跟老师两个人。秋风依然在吹着，天还是一样暗淡。
……一段谈话之后，我的泪水慢慢的，慢慢的溢出了眼眶。这两滴眼泪，带来了我一个彻底的转变。从那以后，我变了。变得很乖，不再惹事，成绩在班里数一数二。以不在是一下课就抱着个足球跑出教室的那个我了。
老师说我是她见过的转变得最不可思议的学生，从一个捣蛋鬼，变成一个有责任心，热爱集体，关心同学的好学生……
一直到现在，那一次谈话我还久久不能忘怀。
老师：“XXX，我认为你是一个聪明的学生，虽然这次段考你才得了84分(因为当时是三年级，同学们的成绩一般都是95左右的，84算很底了。)，但我相信你的能考的更好。你说是不是?”
“……”我没有说话，静静的听着，心理很不安。
老师：“我知道，你喜欢踢球。也是班上踢得最好的吧!我想，你的成绩也可以达到班里的第一。只要你把你踢球的一半精力用在学习上，你有没有信心?”
“……”我还是沉默。
“我相信你的能力不只是这样，你能做得更好”
当老师说完这话，我的眼泪就花的流了出来。“我相信你的能力不只是这样”这句话牢牢的记在我的心底，从来没有忘记。
正是老师，是您的这句话让我改变的。你曾经问过我是怎样做出转变的，当时我还不清楚，没能回答您，只是一笑而过。但现在我能回答了，是您。我敬爱的老师。是您使我改变的，使我变为了一个乖小孩。
古人有云：“一日为师，终生为父。”赵老师，我这一生都会记得您。
感谢您，我敬爱的老师。
八、我的老师作文
教过我的老师很多，至今还记忆犹新的是小学四年级教音乐的李华老师。我最敬爱的李老师，自从您教我的音乐课后，我变了，我进步了。我多次参加大赛获奖，在我成长的道路上，是您的关怀使我不断前进。
记得您第一次给我们上音乐课时，您首先让我们每个同学唱一支歌，当我唱完了歌后，您笑着对同学们说：“大家鼓掌，祝贺她！”您当着同学面夸我歌唱得好，说我是一个有“音乐细胞”的人。我激动了，因为我这个“差生”从来没听过别人对我的表扬。期中考试或期末考试后，成绩单拿回家，爸爸骂我“笨蛋”，妈妈气得说我不争气。在学校里，那就更不用说了，老师对我这个差生更是“冷眼”相看……可以这样说，我上学四年来，您是第一个夸奖我的人。
在热烈的掌声中，我的心跳得厉害极了，禁不住流下热泪。您又推荐我参加学校的音乐活动小组。每天利用课余时间，您热心地辅导我唱歌，教我音乐知识，并时时告诫我要发挥自己的特长，要树立自信心，做有理想、有追求的人。您的教诲，使我懂得了追求和向往，使我发现了自己。我不但歌唱得越来越好，而且文化课考试一次比一次成绩提高。我怎能忘记？
那是一天下午放学时，您在校门口招呼我说：“咱们一起回家吧！”说着，您便亲热地拉住了我的手。路上，您问我说：“你敢参加比赛吗？”我对您这突如其来的问话感到莫名其妙。您接着说：“市里要举行少年歌手大赛，我把你的名字报上。”我这个“差生”还能参加大赛，真有点不相信。我惊奇地问：“老师，这是真的吗？”“对，你有信心吗？”您问我。我停住了脚步，望着您，点了点头，您高兴地握住了我的双手……
周日，您不休息，一遍一遍地教我，一句一句地辅导我。有时您的嗓子嘶哑了，还给我辅导。您有一次辅导我，时间很晚了，竟忘记了去接孩子，幼儿园的老师批评您是不合格的家长。更使我难忘的是大赛的那一天，您亲自用自行车带我到比赛场。临上场比赛时，您亲热地吻了我一下，当时我受到极大的安慰和鼓舞，惶恐的心稳定多了。当我双手捧着“最佳歌手”的奖杯走下领奖台时，您高兴地像妈妈似的把我抱起来，在场的观众，都误认为您是我的妈妈。从此，我又接连不断地参加省、全国举行的青少年歌手大赛，获奖的档次一次比一次高，证书、奖杯、奖牌……各种荣誉接踵而来。
我最亲爱的老师，我怎能忘记您，我这个从未考虑过理想的“差生”，自从您当我的老师后，您给了我力量，使我发现了自己，逐步成长起来。让我再从内心里说一声：“李老师，谢谢您！”
九、我的老师作文
我有许多许多的老师。有美术老师，带我们进入一副副画的世界；有英语老师，带我们进入奇妙的英语海洋；有数学老师，带我们进入数字的王国；有语文老师，让我们沐浴在文字的春风里。其中，我最喜欢的老师就是我们的班主任——况老师。
况老师，一个拥有一个能说会道嘴巴的老师；一双炯炯有神的眼睛，时刻提醒着调皮的同学；一双神奇的手，总能写出美丽的字迹；一对“顺风耳”总能探听到同学们的消息。
况老师，这个和蔼可亲的老师，在三年级时和我们发生了一件事情。
那天，吃完午饭，我们听说绿化带里有田鼠。于是我和杨雨浩、沈鑫艺等跑进绿化带，脚步轻轻的生怕把田鼠惊动了。“吱吱”田鼠的声音传进了我的耳朵，我的目光瞬间往田鼠发出声音的地方收寻。“在那里！”沈鑫艺惊呼，“有两只！”我和杨家瑞一同把洞口堵住，然后和其他同学追赶着田鼠。哈！在那儿！我一最快的速度奔了过去，抓住了！我用树枝叉住了田鼠，杨雨浩跑过来用手去抓，结果被田鼠咬了一口，我惊讶的松开手，田鼠乘机跑了。后来况老师赶过来了把杨雨浩送去医院医治后把我们几个同学叫到办公室批评教育，还打了我们的手心，并请家长一起来教育我们。通过这件事我牢牢的记住的老师的话和这个深刻的教育。
还有一次，我上课时在下面玩小纸条，被老师发现了，她用严厉的目光盯着我，好像在说：“钱思勖，你在干什么？”我立刻专注听课起来，老师又开始讲课，不一会儿，我的手又不听使唤了，又玩起小纸条。老师的目光又扫向我说：“钱思勖，这个问题你来回答。”我不知所措，涨红了脸，心“砰砰”直跳而一句话也说不出来，老师让我罚站，我只好离开座位低着头到门口罚站。下课后，老师把我叫到办公室，教育完我后又把课堂上的内容重新给我讲了一次。我听到老师的声音有些沙哑，我感到非常内疚。从那以后，我再也不敢上课走神了。
十年树木，百年树人，插柳之恩，我终身难忘！
十、我的老师作文
要说最尊敬的老师吗，那就要数胡哲老师了，我感谢阳光，它带给我温暖；我感谢清泉，它带给我甘甜；我更感谢我的写作老师，他带给我鼓励的微笑。“岂有此理！胡说八道！”一听这熟悉的话，你就知道我们的写作老师来了。
我的写作老师叫胡哲，是我师范时的写作老师。他个子不高，年纪不大，可头发却白了一半儿。他穿着上也很不讲究，一年四季总是那一袭蓝布衣裳，与其他老师形成鲜明的对照。最令人难忘的是他宽宽的脸上戴着一副深度近视镜和镜片后那一双永远深邃的眼睛。他的形象不好看，可却爱笑，一笑起来，就露出一对难看的大大的牙，脸上的皱纹也叠成了罗汉。他常挂在嘴边的一句口头禅是：“岂有此理”。
那一次，也不知是心有所感，还是心血来潮，我写了一篇作文《〈想家的时候》，结果被他在全班同学面前摇头晃脑的大读特读，还说这就是有真情实感、有新意的佳作，惹来同学羡慕的目光。也不知是哪位同学嫉妒，偷偷地说了一句：“哼！这是抄的！”没想到这句话溜到了他的耳朵里，他怒目而视，随口甩出一句：“岂有此理！你给我抄出一篇我看看？”随即把目光投向我，脸上难看的微笑又来了：“你说说，你是如何写成这篇作文的。”
看了看老师脸上信任的目光和微笑，我心情平静地把住宿以来想家的感受竹筒倒豆子般说出来。教室里静极了，同学门静静的听着，老师也好像挺激动，不住点头，脸上的微笑更灿烂了，那两颗难看的门牙也不由自主露出了嘴外。我说完了他带头给我鼓掌，嘴里不停的说着：“真实感受，有道理！”可以说，从那次以后，我就更爱写作，更爱上胡哲老师的课了，而他在写作上对我的指导更用心了。
胡哲老师爱发火，一发不可收拾。只要同学们犯了不可饶恕的错误，他就大发雷霆，嗓门儿高得几里外都能听到。他的脸憋得通红，然后大声训斥，毫不留情：“怎么搞的？上课不好好听，又不完成作业，多影响我讲课的心情！自己回去好好想想！真是岂有此理！岂有此理！”
接下来讲课，他的声调充满了严厉，脸绷得紧紧的。可是慢慢地，他的声调就缓和了许多，脸上又找回了微笑，那两颗门牙也不由自主露出来。而他所讲的内容更细了，还不时地轻声问：“你们听懂了吗？”我们知道，原来他不是真生气，反倒是在集中我们的注意力。于是我们就大声回答：“听懂了！”他笑得更欢了。
写作老师，我将永远记住您那灿烂如阳光的微笑。
十一、我的老师作文
在我小学生活的五年中，有许许多多的老师教过我，他们那和蔼可亲的面容，美丽的身影，都给我留下了不可磨灭的印象。然而，我最喜欢的还是现在教我们语文的张老师，因为他是一位平易近人、知识渊博，说话又非常幽默的老师，同学们都很喜欢他。
说张老师知识渊博可一点也不假。上至天文，下至地理，他都能侃侃而谈。说孔子论孟子，谈三国讲水浒，他都能讲得头头是道。每次课上，他总是滔滔不绝地给我们讲写作要点，真可谓是口若悬河。渐渐地写作要点记住了，我们也就能写好文章了。
老师最拿手的是上书法课了。一谈起书法，张老师就会滔滔不绝地给我们讲上一大堆，从甲骨文到楷书，从王羲之到庞中华，什么隶书、魏碑、娃娃体、霹雳体他都能说得头头是道，并在黑板上不住地示范，写出形体各异的字来，有的方方正正，好似电脑印刷出来的，有的则飘逸飞舞，就像街道两旁招牌上的漂亮的字体。每讲到这时，老师的兴致昂扬，我们也陶醉其中了。
张老师不仅知识渊博，搞笑的能力也是相当的强。他骨子里好像存在着许多幽默细胞，但总是一点点地释放出来，上课时他总爱插上一两句幽默的语言，再加上几个搞笑的动作，让大家在疲劳紧张的状态下放松一下自己。就拿我们班孙阵洋写字来说吧，他总是在字的周围弄一些墨水点，老师说：孙振洋人长得不错，脸上也没有麻子，可字上怎么这么多麻子呀！字如其人，以后可要写好，否则今后脸上就真有很多麻子哦！我们听了都哈哈大笑。
张老师讲课还十分生动具体，使我们一听就懂，一点就明，大大提高了学习效率。张老师这套比孙悟空的七十二变还厉害的功夫，使同学的学习兴趣提高了。就连平时语文成绩很差的李昊现在也不惧怕语文了。
张老师就是这样一个知识渊博、幽默有趣的老师，他讲的课让我们越听越爱听，你说，我们有这样一位好老师，我们对学习能不产生浓厚的兴趣吗？
十二、我的老师作文
上身白衣下身牛仔裤，面带微笑的中年教师，他就是我们敬佩的语文老师____赵老师。赵老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来是那么轻松。活泼，生动。有趣。我们尤其爱听他的作文课，他讲起来总是那么耐心，幽默，引人入胜，使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上语文。
爱上作文，逐步懂得了一点点写作的”奥秘”。“叮铃铃”上课铃声响了，这一节是作文课。赵老师大步跨进教室。，今天他显得格外精神，走到讲台前，笑咪咪地说:”同学们，你们喜欢作文吗?有的点头，有的摇头。赵老师接着说::”同学们，你们会写作文吗?”同学们哄地一声笑了，说:”当然会啦！”老师又问：“那你们会写提纲吗？”同学们互相争论起来：“什么是提纲呢？提纲怎样写啊？……”看到我们一个个都懵住了，就笑着说：“你们看这是什么？”老师拿出一个作文结构图片。我们一看，“咦，就这么简单啊！”老师风趣的回答：“知道了，当然简单啰！”经过他的耐心讲解，我们终于知道了什么是提纲以及怎么写提纲。又是一节作文课。向来和蔼的赵老师，忽然变得严肃起来。我们都吓得大气也不敢喘一口，就连自己的呼吸的声音也能听见。“同学们知道好的文章为什么感人吗？因为它来源于真实的生活，是自己在生活中真实所见所闻。你们的作文写得好，可并不感人，因为它不真实。”我们的脸刷地一下红了，因为我们的作文大多是从书上抄来的，老师虽然没说，可我们心里明白。老师又说：“不过，老师相信，总有一天你们的文章会让人感动的。”从那以后，我们写作文再也不抄书了，我们慢慢学着自己写，开始时虽然有些困难，可是在老师的耐心帮助和指导下，我们越写越好，越写越有兴趣了。老师鼓励我们积极投稿，我们的作品竟然在杂志上发表了好几篇。赵老师就是这样指导我们学习和作文的。
你说，我们有这样一位优秀的语文老师，能不感受到高兴吗？我们对写作怎么能不产生浓厚兴趣？
十三、我的老师作文
敬爱的陶老师：
您好！
时光荏苒，日月如梭，弹指一挥间，美好而憧憬的5年过去了。5年的快乐时光里每当我跨进校门，迎接知识的挑战时，是您呼唤温暖的阳光照亮了我的心灵；每当考试我的成绩不理想时，是您用温柔的话语滋润了我的心田；每当我犯了错误，都是您耐心对我讲述人生的真谛，教我摆平人生天平的砝码！
陶老师，您教导我们尊敬长辈，父母，我能理解，但在我的心里更尊敬的应该是您！每次，我送作业时，进入您的办公室总能看见您趴在桌子上认真地批改作业或备课，从来没见您休息过。当我把作业本整齐地放在桌子上时，您疲惫地向我笑了笑后又开始一丝不苟地写起来。看到这，我心里有说不出的滋味。这时，我真想为老师您倒上一杯茶，找个躺椅来让您歇一会，可是，我。当我离开办公室时还是忍不住回头看了您一眼，您仍然在孜孜不倦地写着，写着。
‘‘叮呤呤-----’’下课铃声响了，您望望窗外，看着我们这些快乐，自由的小鸟，突然想起了什么，于是你把班上几位学习跟不上节奏的同学集中在一起为他们辅导。我这才恍然大悟，下节是体育课，因下雨而不能出去玩，您才把他们喊到办公室来补课的。我知道，为了我们这些孩子，您付出了很多，很多。
前不久，班里办个图书角，您让同学们各自从家里带来自己喜爱看的书，与大家共同分享。全班同学带来的书堆成了一座小山，您见里面有不健康的漫画书，皱了皱眉头，于是自己动手挑选归类，把有益的书摆放在一边，将剩下不健康的书退还，忙了整整半个小时。精选的书都是名人著作，小说，散文类的，而退回的书都是一些冒险类的，漫画类的，小人书类的。的确，这些书看了没有什么意义，既不能增长我们的知识，又危害了我们的身心健康。有些同学们却一个劲儿地埋怨陶老师您，因为那些<<冒险小虎队>>正合他们的“口味"，然而被老师您给退回了，陶老师您为了我们这些孩子能学到更多的知识，经常放弃自己的休息时间，一心扑在教学上，您不愧是“辛勤的园丁”。
老师，您是温柔的，温柔的如一泓秋水，灌进了我的心里。您是美丽的，美丽得如安琪儿。您是一块磐石，雷击不垮，雨打不烂，您是善良的，如幽兰暗香，如梅兰竹青！
老师，在您的节日里，我会把最好的成绩回报给您，那么，请接受我炽热的爱意！那不是鲜花，但能散发回味无穷的桔香！
祝您身体健康！永远快乐！
您的学生：吴夏雨。
XX年6月7日
十四、我的老师作文
她是我小学的数学老师，只教过我半年，我甚至不知道她叫什么，只记得她长得小巧玲珑，又姓肖，大家都叫她：“小老师”。
五年级的数学并不难，但那时的我对数学怀有一种莫名的抵触感，尤其是应用题，一上课我就象坠入无边无际的云雾中。她就是在这云雾中飘进了我的生活。小老师第一次上课我就不幸地被叫了起来。在众目睽睽之下，我呆呆地站在那儿，脑子里一片空白，半天才支支吾吾说了些前言不搭后语的话。我低着头，脸涨得通红，紧张的空气压得我有点喘不过气来。可恶的应用题，我多么希望下课铃赶快打响呀！
几十秒钟令人窒息的沉默后，“小老师”忽然笑着对大家说：“这道题我刚才也忘了怎么做，在董媛同学地提醒下，我想起来了。董媛，我们一起来完成这道吧！”和她一起完成这道题时，主要步骤还是由她来作，她有意只给我留下一些不太复杂的计算。每当我算对时，她总是大声地说：“很好！”，好象生怕有人听不见的。终于完成了，我如释负重地坐下了，感激地望着她。我们的目光正好碰到了一起，她露着润白的牙齿冲我一笑，嫩白的脸上那深深的酒窝，就象两朵雪白的百合花。
从那一天起，我在她的课上听得格外认真，生怕漏掉了一个字；从那一天起，我的数学作业写得工工整整；从那一天起，我每晚拼命做数学题，多么希望下一次她叫我回答问题时，我可以答得出来。
一次课堂练习我得了85分，改完错后，交给她。她仔细地帮我分析了错因，并夸我改错认真，然后在85的后面写上了+15，微笑着对我说：“100分！下次要继续保持呀！”她的笑容真得很美，我使劲地点了点头。也许当时我数学很少得100分吧，这件事让我兴奋了好几天。
渐渐地我对数学有了兴趣，成绩也一次比一次好。她经常在我的作业本和卷子上批上“很好”“加油”等鼓励的话。期末考试，我真的以100分回报了她。那天，她给我发试卷时笑得特别甜。
第二学期开学她不教了，我四处打听，但谁也不说她去哪了，只说她不教了。
后来，在我小学毕业那一年的教师节，我听以前的老师说她半年前死于肺癌！我顿时感到了秋风的悲凉，落叶的忧伤……
以后每一次教师节回母校，我都要在楼下望望她以前的办公室，二楼左边数第三个。而每一次泪水都模糊了我的眼睛……
十五、我的老师作文
夜阑人静，天籁无音，大地母亲进入了沉睡，远方，却仍亮着一盏明灯。那盏指引我前进的明灯便是我的数学老师。刚刚步入初中时，对身边的一切都是那么的不熟悉，而他那冬阳般的笑容和那深邃而慈善的双眸，却给予我一种似曾相识的感觉。
在短暂的初一生活里，他精湛的教学艺术，循循善诱的教学方法，他无时无刻不影响着我，使我拥有了自信和笑脸。数学也越学越爱学。他—我的数学老师， 罗 老师。详我带着种种不解走进了校园，在教室里，我看到了他，灿烂的微笑，睿智的双眸。
在课上，他总是把问题讲解得十分详细。而且他总是会解决所有同学的提问而且一丝不苟，他会将一个在同学们眼里看起来不重要的问题进行解析，他会把同学们不懂的问题一点一点的讲诉到同学们明白，他会把同学们做过的重要习题一遍又一遍的去举一反三，他会把同学们在考试时出错的题目讲解的同学们能背的滚瓜烂熟。虽然我觉得那些不必要，但他的一丝不苟让我十分钦佩。严他的严格更是让我们既爱又怕。一次，一位同学叫我去办公室，说是 罗 老师找我，我大吃一惊，然后为之一喜，可能是自己的什么好解题 方法被 老师他采纳了吧，顿时希望这条通向办公室的走廊近如咫尺。
到了办公室，我满脸微笑地走到他的跟前，看见他慈爱的笑容，心里更是喜笑颜开。不料，他第一句便是说我的作业态度有问题，竟然有多处解方程没写解，一道题做完没有总结，我顿时好像是被人当头一棒，笑脸顿时阴暗，看了我自己的作业本，不禁感到了惭愧，从此，我总会在做题时留心细节，检查时十分的仔细，再也不敢马虎大意。他虽然和蔼，却对作业要求十分严格，与他相处久了，我也十分仔细起来。巧在开学前几节课上， 罗 老师就对同学们进行了分层，分小组，对同学们的学习分层要求，并对同门进行教导，让同学自觉自主的去一小组为单位学习，遇到不懂的问题有课代表汇总起来，然后在班上讲解。这种方法调动了同学们的学习积极性，让同学们学起来十分轻松，也取得了丰硕的成果。
老师，感谢您，是您给了学习的动力和兴趣，让我对学习不那么畏惧，是您同时在生活中也给了我无微不至的帮助，让我感到了阳光的温暖，更是您教会了我做人的道理，让我的心灵不再贫乏。谢谢您，我的恩师。
